活动开始，闫中华书记介绍了协会近几年的业务开展情况及下一步的工作计划，将以《家校社协同育人“教联体”工作方案》的落地实施为重点，努力完成2027年全面建立家校社协同育人“教联体”组织的目标，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，儿童青少年的健康成长是一个系统工程，政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等肩负着不可推卸的育人责任。要构建权责清晰、分工明确的工作机制，协调好多元主体责任分担与共担之间的关系，促进政府职能部门、社会组织、学校、教育机构与家庭之间的共同参与、平等合作。唯其如此，才能实现更多的组合效应、叠加效应、乘数效应。

       攥指成拳，合力致远。我们相信，以“教联体”为抓手，学校家庭社会协同育人，定能为儿童青少年身心健康成长创造有利条件，为推进育人方式改革、提高人才培养质量奠定良好基础。

      刘春海会长带领大家参观了协会，介绍了烟台市社会组织总会教育分会、烟台市教育培训协会的发展历程及工作成果，并着重介绍了协会在省级标准化建设及承接政府购买服务上取得的成绩，他表示协会近期正在积极争取职业技能鉴定、第三方评价及社会培训等项目，也欢迎各会员单位积极参与。

 

      教联体分会兰保宁会长及罗志荣教授解读了教联体落地实施方案，包括项目实施团队的组织架构、儿童青少年身心灵健康成长中心的设立、公益志愿者平台的搭建及媒体宣传工作的开展等。

 

        山东工商学院彭玉美教授做了《儿童青少年身心智健康成长方案》的介绍，主要是针对当下儿童青少年心理问题的痛点，综合家长及学生实际需求，经过多年研究，在“非药物疗愈自闭抑郁、学能提升”两个方面取得了突破性成果。鲁东大学石新茂教授就学能提升的优势进行了案例分享。